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摘要:
构建有效课堂,有利于转变以前应试教育的弊端,让学生真正成为教学的主体和核心,从而最终满足社会对教育的需求.教师要培养学生爱好化学的兴趣、创造良好的教学环境、加强学习方法的指导和教授、提高自己的魅力和水平.只有这样,才能更好地构建有效课堂,发挥学生的聪明才智,才能取得素质教育的成功和新课改的进步.
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教学质量参考文选
[1]《初中化学新课程标准》人民教育出版2007.8[2]孙琳琳《新课程化学教学反思》山东教育出版社2008.2[3]红武《初中化学新课程中的教学反思》岳阳教育教学网2007.6
浅谈初中化学高效课堂构建
初中生
化学教学
高效课堂
内容分析
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文献信息
篇名 初中化学有效课堂的构建浅析
来源期刊 情感读本 学科
关键词 初中化学 有效课堂 教学环境
年,卷(期) 2016,(17) 所属期刊栏目 教学艺术
研究方向 页码范围 48
页数 1页 分类号
字数 1790字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
初中化学
有效课堂
教学环境
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
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15048
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15
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2839
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