几何直观,让学生对运算的理解走向深刻

• 作者: 陈玲玲
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 数学
• 关键词: 数学结论 数形结合 数学内容 竖式 运算律 图形的 算理 加法交换律 加法结合律 乘法交换律
• 年，卷（期）: jysj_2016,（22）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

数学知识的形成依赖于直观,数学的发展过程也表明,再抽象的数学结论总能找到相对直观的表征和解释,很多重要的数学内容、概念,不仅具有＂数的特征＂,也有＂形的特征＂。在数的运算教学中,对于一些抽象的数学知识,不妨充分利用图形的几何直观,通过数形结合的方法,帮助学生理解和接受抽象的内容与方法,把握运算的本质,促进学生的数学思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玲玲		15	18	3.0	4.0