试论小学语文教学运用体验式教学方式

• 作者: 刘华
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 小学语文 阅读教学 体验式教学 音乐 朗诵
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学语文是学生在初级教育阶段开始系统性地接受人文课程的开端,对于学生的成长、成才具有积极的意义.阅读是语文教学的重要环节,是整个课程设计的核心所在.故而,教师在授课过程中,应该本着熏陶学生人文情趣、拓宽学生视野、加深学生对语文相关知识的理解等理念,给学生传授知识.语文课程新标准中提到"语文教学要''培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法''".从阅读体验过程中使用音乐渲染,引起学生心灵的共鸣;加强学生对课文的朗诵,让学生在诵读中体验文章思想;强化学生阅读体验后的练习,激发学生想象力的拓展等三方面,对语文阅读体验式教学策略进行了探讨.

作者信息

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1	刘华		1	0	0.0	0.0