班级教学中的"人本管理"

• 作者: 韩昌伟
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 管理者 人本管理
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 147
• 页数: 1页
• 字数: 2063字
• 语种: 中文

摘要

管理者对人要宽容."严以律己,宽以待人".首先是尊重.肯定学生是人格的主体,也就是肯定学生的尊严.一个人在肯定和尊重自己作为人格主体尊严的时候,必须推己及人,同时也肯定和尊重他人作为人格主体的尊严.尊重学生的人格,管理者与学生在政治上和人格上是平等的,管理者同学生之间既是师生关系,更是朋友的关系.尊重学生在班级中的地位,强调发扬学生在班级教育和管理工作中的主人翁精神,尊重学生的创新精神,鼓励和支持学生的教育创新,还要尊重学生自我完善的要求,主要是完善人格的要求、完善知识能力的要求等.其次对学生不能求全责备,对曾经错误对待过自己的学生要宽宏大量、有气度、容得下,要不计前嫌,同善待其他人一样善待他,也就是要能包容各种各样的学生,包括意见不同的学生、有缺点的学生、犯错误的学生.有了包容才能最大限度地团结学生,班级才能兴旺,才有活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩昌伟		3	0	0.0	0.0