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摘要:
随着新课程改革风潮的不断推进,新时代的不同也对高中生物课堂提出了不一样的要求.高中生物的教学要改变传统的风气,把新时代的一些不同活力的元素引进到课堂中去,改变教学的传统结构,提高老师的教学效率和学生的学习兴趣.高中生物内容繁杂知识点多,而且还需要一定的思维计算能力,对学生能力和水平的要求较高.探究式教学理念在高中生物中的应用,逐渐解决着学生上课热情不高、主动性不强等一系列的问题.探究式的教学理念创造性的改变学生的学习方式,从而大大提高了学生的学习效率.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈高中生物教学中探究式教学的运用
来源期刊 考试与评价 学科
关键词 高中生物 探究式教学 创设情境 互动性
年,卷(期) 2016,(9) 所属期刊栏目 教学反思
研究方向 页码范围 144
页数 1页 分类号
字数 1912字 语种 中文
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高中生物
探究式教学
创设情境
互动性
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月刊
1009-6027
22-1387/G4
16开
吉林省通化市西昌工贸开发区2号天仁报业集团
8-286
2000
chi
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