作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
从分析《iO S应用开发》课程面临的困难出发,提出了在教学中引入微课的教学方法,论证了微课教学的必要性和可行性.将微课教学与项目教学相结合,使学生成为教学的主体,可提高教学效率,更好地促进学生的工程实践能力与团队协作能力的提升.
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 微课教学在《iOS应用开发》课程中的应用
来源期刊 软件导刊 学科 教育
关键词 iOS应用开发 微课教学 项目教学 辅助教学手段
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目 计算机与网络教学
研究方向 页码范围 195-196
页数 2页 分类号 G436
字数 2913字 语种 中文
DOI 10.11907/rjdk.161898
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴海勇 南京晓庄学院信息工程学院 14 88 4.0 9.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (36)
共引文献  (1444)
参考文献  (7)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (1)
2005(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2007(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2009(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2010(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2011(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2012(14)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(14)
2013(8)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(7)
2014(7)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(5)
2015(4)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(1)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
iOS应用开发
微课教学
项目教学
辅助教学手段
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件导刊
月刊
1672-7800
42-1671/TP
16开
湖北省武汉市
38-431
2002
chi
出版文献量(篇)
9809
总下载数(次)
57
总被引数(次)
30383
论文1v1指导