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摘要:
随着新课改的纵深发展,对高中地理教学提出了新的要求和目标,即:倡导高中地理教学要结合学生的实际生活来开展.这样一来,体验式教学开始得到了教育界的关注.体验教学主要是以学生的体验为核心,能够有效的凸显课堂教学中学生的主体性作用,是通过强化学生的体验、感悟来实现的学生自我得到提升和发展的一种教学模式,能够从根本提升课堂教学的效果,属于新课改下素质教育发展的理想教学模式,有着很大的探究和实践意义.
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文献信息
篇名 浅谈体验式教学在高中地理教学中的应用
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 体验式教学 高中地理 应用
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 95
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
体验式教学
高中地理
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
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9
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3533
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