有效教学研究与实践--基于高职IT类专业课堂教学敏感的视角

• 作者: 苏宝莉
• 来源期刊: 福建电脑
• 关键词: 高职 有效教学 教学敏感
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 基金项目论文
• 页码范围: 82-82,117
• 页数: 2页
• 字数: 1751字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2016.06.040

摘要

课堂教学敏感是促进有效教学、提升课堂教学质量的重要手段，本文从教师要对课程的教学目标符合人才培养目标敏感、教师要对教学内容和教学方法敏感、教师要对自身形象和学生敏感等几方面介绍了高职IT类专业课堂教学敏感的研究和实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏宝莉		27	159	5.0	12.0