作者:
原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
由于传统文化对死亡的忌讳,中国在死亡教育方面发展滞后。而大部分人的看法是死亡是老年人或者身患绝症的病人才需要面对的问题,所以很多人忽视了死亡意识在个体一生发展过程中的重要作用。从儿童直到生命末期,个体的死亡认知与体验的特征是不同的,总结归纳每个时期需要应对的死亡相关主题,才能更好地树立死亡意识的毕生发展观。
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文献信息
篇名 死亡意识的毕生发展及其对死亡教育的启示
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 死亡意识 死亡教育 毕生发展
年,卷(期) 2016,(19) 所属期刊栏目 心理探索
研究方向 页码范围 71-74
页数 4页 分类号 G40
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王淇 首都师范大学初等教育学院 2 1 1.0 1.0
2 俞劼 首都师范大学初等教育学院 8 21 2.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
死亡意识
死亡教育
毕生发展
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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