“多预”则趋成

• 作者: 周腾
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 工学
• 关键词: 刻意安排 具体运算阶段 三边 几何画板 发生认识论 升降桥 目标达成 具象 三条
• 年，卷（期）: jysj_2016,（22）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: TP278

摘要

＂化错教学＂的要义中提到,＂化错＂在于教学过程中随机融入、自然生成,而不是事前刻意安排。正所谓＂最好的学习是从差错中学习＂,有些错是未知的,课堂上生成的;有些错是已知的,在课前就可以预知的。课前就能预知的错误之处,往往是学生学习的难点。教师在进行教学设计时,应当针对这样的错,进行多种角度、多种教法的预设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周腾		1	0	0.0	0.0