图画叙事:写作课程建设的实践突围

• 作者: 高修军
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 写作课程 阅读本位 创造智慧 教学观 课程论 言语表达 结构图式 写作行为 反思过程 写作指导
• 年，卷（期）: jyjb_2016,（16）
• 页码范围: 80-83
• 页数: 4页
• 分类号: G623.24

摘要

<正>写作课程建设的图画缘起当前对写作课程建设的研究和讨论热闹非凡,这和"写作本位"或是"阅读本位"和"写作本位"整合的教学观有一定的关系。尤其是处于现代社会,在对语文"功利性""工具性"等的深刻反思过程中,人的意识不断觉醒,写作作为人的语言——生命存在的方式,进行课程维度的建设也便顺理成章了。宁波大学的冯铁山教授在《课程论视阈下的中小学写作课程开发刍议》一文中从"创造智慧""诗

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1	高修军		92	19	2.0	2.0