数形结合探索规律——以“打电话”教学为例

• 作者: 查达彬
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 画图 填表 数形结合 规律 方案 表达
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数形结合既是重要的数学思想，又是常用的数学方法。课堂教学中，教师如果长期渗透数形结合的思想方法，就能使学生形成良好的数学意识和解决问题的策略，长期稳固地作用于学生的数学学习过程中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	查达彬		4	0	0.0	0.0