朗读让高中英语教学更高效

• 作者: 周文娟
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 英语教学 朗读 高效课堂
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 144-146,153
• 页数: 4页
• 字数: 3719字
• 语种: 中文

摘要

阐明朗读可以促进学生听力的发展和口头表达能力的提高。提倡从课前介入、课中指导、课后引领等环节全程服务于学生的朗读。认为课前朗读可激发学生的朗读兴趣，课中朗读可燃烧学生的朗读激情，课后朗读可促进学生领会情感。强调在课中指导环节通过个体朗读、分角色朗读、个性化朗读、活动式朗读等方式，增强学生朗读的成功感，让学生体验朗读的快乐，发展学生的朗读风格，并激发学生的各种潜能，实现英语教学的高效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周文娟		4	0	0.0	0.0