改变阅读方式提高阅读效率

• 作者: 陈烨
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 阅读效率 阅读期待 自读自悟 赏读迁移
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

阅读教学作为提升学生语文能力的重要阵地，教师应该多渠道激发学生的阅读期待、多层次任务引导学生自读自悟、多角度分享帮助学生赏读迁移，引导学生积极思考，促进学生情感活动，让学生能更主动地加深对文本的理解和体验，切实提高阅读效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈烨		3	0	0.0	0.0