科学课程价值观类型及其对学生的影响

• 作者: 高尚德
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 科学课程 价值观 隐性课程
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G613
• 语种: 中文

摘要

科学课程在教育中所处的地位越来越受到人们的重视，但是科学课程所传递给学生的隐性价值观并未受到足够的关注。以科学课程传递的价值观作为切入点，阐述三个方面的内容：科学课程所隐含的价值观类型，不同类型价值观对于学生的影响以及如何利用科学课程使学生正确认识价值观并发挥其正向功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高尚德	湖南科技大学教育学院	5	7	1.0	2.0