小学英语教学减负漫谈

• 作者: 王淑霞
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学英语 减负 增效
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 180-180
• 页数: 1页
• 字数: 3753字
• 语种: 中文

摘要

课程标准理念认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的，尊重学生个性的，参与教学环境的教学，育人的教育。陶行知先生说得好：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生”。当我们怀着“学生”的心灵，去体验学生的感受，那么师生交流就生动了，师生的感情就鲜活了，师生的合作就默契了。学校成了快乐的家园，教师成了聚焦幸福的磁场。

作者信息

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1	王淑霞		2	0	0.0	0.0