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摘要:
教学目标是教学要达到的预期效果,它指导着教学设计的制定,对课堂教学起着关键的作用.语文课堂存在教学目标过多或大而空的现象,教学目标的确立要有学科专业性,要具体得当.
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文献信息
篇名 给教学目标合理定位
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 语文教学目标 具体明确 指导性强 有层次
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 25
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵晓燕 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学目标
具体明确
指导性强
有层次
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
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9
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