浅谈初中数学教学中学生合作性学习

• 作者: 王明清
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 合作情境 合作内容 合作方法 合作指导 合作评价
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 236-236
• 页数: 1页
• 字数: 2568字
• 语种: 中文

摘要

合作学习是学生有效学习活动的重要形式之一，更是培养和树立良好集体观念的重要途径。初中数学教师在教学中要适时引导、指导学生开展有效合作学习活动，以促进和提升学生集体观念的有效养成和树立。学生作为学习活动的主体，开展的探知新知、解决问题活动，实际是群体力量下的团队活动。教师要根据课标要求，所开展的探知新知、解决问题等各项活动，离不开学生群体的帮助和支持。但在传统教学活动中，学生“单兵作战”，致使学生集体主义观念和合作观念、意识单薄，导致学生之间不能相互交流，取长补短，共同进步。结合近几年教学实践经验，对初中数学教学中学生开展互助合作学习活动策略及方法进行简要论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王明清		6	0	0.0	0.0