初中数学学习中情感态度的评价与研究

• 作者: 陈敏
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 情感与态度 评价
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

情感、态度与价值观既是学习的动力因素，影响学生对数学学习的投入过程与效果，又是2011版《初中数学课程标准》中与知识和技能、数学思考、解决问题并重的四大目标之一．本文分析了数学学习中情感与态度的评价促进学生发展的成因并指出了相应的对策．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈敏		38	21	3.0	4.0