普外科护理带教中临床路径的应用及意义

• 作者: 万丽娜 罗昌芹
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 临床路径 普外科 教育考核 教育,护理
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 2598-2599
• 页数: 2页
• 字数: 1878字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2016.16.066

摘要

目的：分析普外科护理带教中临床路径的应用及意义，为临床提供指导。方法抽取2013年8月至2015年12月来该院实习的78名普外科护生作为研究对象，并将其分为对照组和观察组，各39例。对照组实施传统带教方法，观察组实施临床路径带教模式。比较两组普外科护生的理论成绩、操作技能成绩及满意度。结果对照组护生的总满意度[74.36%（29/39）]显著低于观察组[97.44%（38/39）]，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组护生的理论成绩与操作技能成绩[（89.65±4.44）、（84.24±3.63）分]明显高于观察组[（84.39±3.24）、（79.11±3.25）分]，差异均有统计学意义（P＜0.01）。结论对普外科护生实施临床路径带教模式，能显著提高护生的理论成绩、操作技能成绩以及满意度，值得各医院推广应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗昌芹	重庆市第五人民医院普外科	10	24	3.0	4.0
2	万丽娜	重庆市第五人民医院普外科	1	8	1.0	1.0