整合护理专业基础医学课程加强中高职衔接

• 作者: 闫长虹
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中高职衔接 基础医学课程 护理专业
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G423.3
• 字数: 1457字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨中高职护理专业基础医学课程的有效衔接。方法抽取我校2014级“3+3”护理专业两个班分为两组，实验组采用以症状和体征、护理基本操作为切入点，以器官、系统为主线的方式，对基础医学课程内容进行整合，并与传统教学法相结合进行教学；对照组单纯采用传统教学法。对两组考试成绩进行比较；通过问卷调查，了解学生对该教学法的评价。结果实验组各科平均成绩、实验操作考试成绩以及病例分析成绩均优于对照组（P<0.05）；问卷调查显示，采用整合基础医学课程教学模式有利于增强学生理论联系实践、基础联系临床的能力。结论整合基础医学课程内容，能够取得较好的教学效果，加强中高职衔接。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫长虹		29	115	7.0	8.0