例说语文阅读教学拓展的有效性

• 作者: 苏家珍
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 拓展 文本为根 适时适度 尊重学情 自然衔接
• 年，卷（期）: gxjyb_2016,（9）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

拓展即开拓延展。语文教学中的拓展指的是在课堂教学中,教师突破时间和空间的限制,实现知识由课内向课外适当延伸,进行思维的发散性、创造性训练,以拓展学生视野,让学生吸收更多知识信息的教学过程。在语文阅读教学中,拓展延伸有多种途径可切入,但关键在于怎样进行积极有效的拓展。对此,笔者以人教版语文教材七年级下册第四单元的拓展实践以及其他一些课文的教学为例,来探究拓展的有效性这一问题。

作者信息

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1	苏家珍		6	0	0.0	0.0