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摘要:
教学语言不仅是一门学问,而且也是一种艺术,是教师在教学活动中引导学生分析知识和与学生沟通交流的载体,所有的教学活动都是依靠语言顺利实施的,因此教师课堂教学语言艺术性的高低直接影响了教学效率.但是,当前高中生物教学中部分教师未充分重视语言艺术的影响作用,教学语言艺术水平处于较低状态.本文就提高高中生物教学语言艺术化的策略,进行了详细的探究.
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文献信息
篇名 试论高中生物教学语言的艺术化
来源期刊 新校园(中旬刊) 学科
关键词 高中生物 教学语言 艺术化
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 113
页数 1页 分类号
字数 1663字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中生物
教学语言
艺术化
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期刊影响力
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