微表情在课堂教学中的识别与运用

• 作者: 汤瑞丽 蔡运荃
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 微表情 教学 识别 运用
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 心理探索
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

微表情是人们在试图隐藏或抑制真实情感时无意识流露出的面部表情,持续时间短暂,通常在1/25秒到1/5秒之间,不易被人察觉.微表情是心理学概念,在医学、侦探、司法、社交领域应用广泛,但是在教育领域反响有限.将微表情应用于课堂教学之中,不仅可以帮助教师从面部表情体察学生的内心状态,从肢体动作推测学生的真实想法,从声音言辞辨别学生的个性修养,而且还可在调动课堂氛围、灵活教育教学、创新教学管理层面发挥积极的效用.