多模态课堂话语的例示化原型研究

• 作者: 刘国强
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 家族相似 多模态 例示化原型 层次化
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 课题与实验
• 页码范围: 23-28
• 页数: 6页
• 字数: 4251字
• 语种: 中文

摘要

通过对Wittgenstein的有关“家族相似”等哲学思想的研究，认为其所谓的“原型”是高度抽象的。基于Halliday，J.R.Martin，Kok-sing Tang等学者有关例示化研究的论述，认为Kok-sing Tang提出的多模态例示化层级模式适合分析多模态课堂话语的例示化原型，得出例示化原型是用来标识那些具有共性特征的具体例示（主观解读），而按照一定积聚度分布的各种模态例示在各个层次上形成一个相对稳定的例示家族群的结论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘国强	铜仁职业技术学院国际教育学院	15	12	2.0	2.0