有效课前预习,提高课堂实效

• 作者: 梁杰基
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 课前预习 学会预习 溶入课堂 竞争激励 研学后教
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 190
• 页数: 1页
• 字数: 1946字
• 语种: 中文

摘要

课前预习是课堂教学的重要组成部分.课前预习,可以让学生预先扫清学习障碍,对教学内容进行了内化,通过课前预习的"研学"有所"习得".学习方式的转变,从教师"灌输式"的课堂教学模式,变成了学生主动学、主动问的模式.是以学定教,教在学之后,教在关键处.因此培养学生预习习惯和提高预习能力正是让学生学会学习的一个重要途径,中真正为实现"教是为了不教"而进行的有效课堂改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁杰基		4	1	1.0	1.0