认知语言学视域下大学英语微课教学模式的构建与应用

• 作者: 肖熙妍
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 认知语言学 大学英语 微课程
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 字数: 3721字
• 语种: 中文

摘要

阐述认知语言学和微课的相关概念，从课前预习、课中学习和课后复习三个方面对大学英语微课教学模式的构建展开分析。从教学目标、教学资源及教学效果三个方面分析认知语言学视域下大学英语微课教学模式的特征，结合具体的教学实例，论述认知语言学视域下大学英语微课教学模式的应用，推动大学英语教学的发展与创新。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖熙妍		13	19	3.0	4.0