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摘要:
本文以课程的情境化教学设计实践为目的,主要论述《高速公路通信系统集成》课程的情境化教学设计的思路、过程和成果,重点介绍如何通过归纳岗位群、归纳典型任务,然后以工作任务复杂度为主线,采取“项目导向”来序化教学内容,得到该课程的情境化教学设计成果。
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文献信息
篇名 《高速公路通信系统集成》课程情境化教学设计
来源期刊 福建电脑 学科
关键词 情境化教学设计 课程
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 教学与管理
研究方向 页码范围 183-183
页数 1页 分类号
字数 1000字 语种 中文
DOI 10.16707/j.cnki.fjpc.2016.12.103
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作者信息
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1 黄侃 26 27 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
情境化教学设计
课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建电脑
月刊
1673-2782
35-1115/TP
大16开
福州市华林邮局29号信箱
1985
chi
出版文献量(篇)
21147
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86
总被引数(次)
44699
论文1v1指导