学生的超常表现需要教师日常的指导和培养

• 作者: 徐俊
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 问题导向 听课者 胡老师 情景导入 快捷方式 长兴 信息学科 声音响亮 动作技能 上片
• 年，卷（期）: xdjxb_2016,（21）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

【问题导向】 同一份教案,甚至是同一个教师在不同的班级上课,产生的效果都是不同的,其主要原因是由于所教的学生不同。那么我们的课堂是否精彩完全取决于学生的表现？显然不是。学生的超常表现是需要教师日常精心的指导和细心的呵护,是需要教师日常的指导和培养才能养成的。此次事件就是因为学生超常表现,给这节课增色不少,也给听课者留下了深刻的印象,并在研讨的过程中也引发了新的话题：学生的超常表现需要教师日常的指导和培养。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐俊		2	1	1.0	1.0