专家型科学教师PCK及其影响因素的个案研究

• 作者: 范增
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 专家型科学教师 PCK 影响因素 个案研究
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G443
• 语种: 中文

摘要

对专家型科学教师PCK以及影响其PCK发展的因素进行研究,能帮助新手教师习得一定的PCK,进一步明确专业成长的方向和路径.通过观察、访谈、收集实物的方式,调查了一位专家型小学科学教师的PCK的现状,并发现了影响该教师PCK发展的因素是乐于钻研的精神、认真做事的态度、读书写作的习惯、专家的指导、赛课的历练,这对于教师的成长有极大的启发作用.