PBL在神经内科临床带教中的实施方法及效果分析

• 作者: 赵振铭
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: PBL 神经内科 应用方法 效果
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 医药卫生教育
• 页码范围: 132-134
• 页数: 3页
• 分类号: R-4
• 字数: 3346字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.13.132

摘要

目的：探析PBL在神经内科临床带教中的实施方法与效果。方法选取2015年1—6月在该院神经内科实习的40例实习生进行研究，采用随机抽选的方式将实习生两组：分别是实验组20例，对照组20例。针对对照组的见习生，采取传统的LBL教学方式；对于实验组的见习生，采取PBL的教学方式。观察两组教学方式的效果。结果在综合性考试中，观察组学生的综合成绩是80.5~89分，而观察组学生的综合成绩是73.5~82.5分。并且在调查问卷中，观察组实行的PBL的教学方式更受学生的欢迎与支持。结论 PBL教学方式在神经内科临床带教中的效果更加显著，值得推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵振铭	山东省威海市中心医院神经内科	1	2	1.0	1.0