也谈核心素养的界定与意义

• 作者: 陈先锋
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 争议 共识 意义
• 年，卷（期）: jysj_2016,（24）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

如今，教育工作者越来越关注学生的核心素养，研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀。更加注重自主发展、合作参与、创新实践。培养学生的核心素养，成了近来基础教育领域内讨论的热门话题，但现在大家对核心素养的认识上还有一些争议和问题，只有理清了这些困惑，才能更好地培养核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈先锋	上海市虹口区教师进修学院科研室	19	3	1.0	1.0