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摘要:
语文考查的是学生的感性思维,《课程标准》中明确表示初中语文教师应该结合学生自身身心发展与好奇心、求知欲等进行语文教学,让学生在自由阅读的过程中表达他们的个性思维,不能阻碍他们自身问题意识与进取精神的发展.课程标准对教师提出了很高的要求,对教师来说,这些要求确定了他们的教学内容以及教学方法的多样性,让整个语文课堂变得更加活跃.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学语文课堂如何培养学生的自主学习能力
来源期刊 情感读本 学科
关键词 小学语文 自主学习 培养方法 解决策略
年,卷(期) 2016,(29) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 85
页数 1页 分类号
字数 1741字 语种 中文
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1 薛春慧 1 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
自主学习
培养方法
解决策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
总下载数(次)
15
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2839
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