学龄前儿童的绘画心理特点及美术教育

• 作者: 魏华
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童绘画 审美心理 学龄前儿童
• 年，卷（期）: ysjy_2016,（5）
• 页码范围: 124-126
• 页数: 3页
• 分类号: G444

摘要

按照美国美术教育家罗恩菲尔德对儿童艺术阶段的划分,学龄前儿童处于涂鸦期和图式前期。这些无目的的涂鸦与成人的艺术相比,游戏特征更为明显。图式前期儿童的绘画充满了探索精神,正是在不断尝试中使图形具有了意义,最终形成了他们各自的表征系统。文章指出,学龄前儿童绘画心理具有表现性、游戏性、创造性以及图形意义萌芽四个方面的特点,对于学龄前儿童的美术教育应充分考虑他们的心理特点,循序渐进、因材施教。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏华	湖北大学知行学院	15	56	5.0	7.0