概念图教学法对护生自主学习能力影响的Meta 分析

• 作者: 刘佳鸿 刘雪松 崔文香 李又娟 鞠宏楠
• 来源期刊: 齐鲁护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 概念图 护理教育 护生 自主学习能力 系统评价
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 116-117,118
• 页数: 3页
• 分类号: R192.6
• 字数: 2318字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7256.2016.10.065

摘要

目的：探讨系统评价概念图教学法对护理专业学生自主学习能力的影响。方法：检索中国学术期刊网全文数据库（中国知网）、万方数据、中文科技期刊全文数据库、维普等中文数据库，通过 Note Express 进行筛选及去重，利用 RevMen5.0对符合纳入标准的随机对照实验研究文献进行系统评价。结果：共纳入6篇研究文献，797名研究对象；系统评价结果显示：采用概念图教学法后，实验组的学生自我管理能力（MD =2.49，95% CI =1.71~3.27）、信息管理能力（MD =3.95，95% CI =2.03~5.86）、学习合作能力（MD =2.91，95% CI =0.65~5.16）明显高于对照组学生（P <0.05）。结论：概念图教学法不仅提高了护生自主学习的能力，而且明显改善了学生学习的积极性，应当在护理教学和临床实践中大力推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李又娟		5	8	2.0	2.0
2	崔文香		1	3	1.0	1.0
3	鞠宏楠		2	10	2.0	2.0
4	刘佳鸿		7	21	3.0	4.0
5	刘雪松		4	11	2.0	3.0