小学数学“解决问题”教材编写特点及学生“四能”的培养

• 作者: 梁晓红
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 解决问题 教材 四能 培养
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 专家讲坛
• 页码范围: 5-10
• 页数: 6页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

数学课程标准提出了“四能”的要求,即运用数学的思维方式进行思考,增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力.据此编写的人教版教材在“解决问题”方面有何特点？学生的“四能”又如何在“解决问题”教学中得以培养？小学数学教师对教材编写的特点和对“四能”进行深入的了解,可以为他们进行“解决问题”的教学和研究提供参考与指导.