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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
在幼儿的游戏中,教师应当好支持者、合作者、引导者,要善于观察幼儿,适时指导幼儿,支持帮助幼儿,使幼儿游戏得以深入发展,使幼儿真正享受到游戏的快乐。
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论儿童游戏中理想师幼关系的构建
学前教育
师幼关系
儿童游戏
游戏指导
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文献信息
篇名 游戏之旅师幼同行
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 游戏 幼儿 教师 同行
年,卷(期) 2016,(18) 所属期刊栏目 幼教研究
研究方向 页码范围 84-84,86
页数 2页 分类号 G61
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
游戏
幼儿
教师
同行
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
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23404
论文1v1指导