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课例研究漫谈——教学关注思维层次的启发
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摘要：
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利用基础课教学打开创造性设计思维
基础课教学
创造性
设计思维
文检课教学中对医学研究生循证思维的培养
文检课教学
循证医学
医学研究生
高校"两课"教学方法研究
"两课"教学方法
学生态度乐
学
研究生理论课程开展微课教学的实践探索——以“森林土壤生态”课程为例
研究生课程
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期刊影响力
中学数学
主办单位：
湖北大学
湖北省数学学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-7572
CN：
42-1167/O1
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市友谊大道368号湖北大学校内
邮发代号：
38-69
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
13426
总下载数（次）
6
总被引数（次）
9642
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