基于思辨能力培养的大学英语写作 形成性评估体系构建

• 作者: 宗艳红
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 思辨能力 形成性评估 大学英语写作 反馈
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 外语翻译
• 页码范围: 169-171,178
• 页数: 4页
• 分类号: H319.36
• 字数: 4917字
• 语种: 中文

摘要

大学英语写作是思辨能力培养的重要平台.作者结合英语教学实践,以学生思辨能力培养为目标,以形成性评估为理论依托,探讨了以确定目标、开展任务、评价反馈、修改总结为四个主要环节的评估体系的构建.此体系将学生变为评估的主体,学生通过参与评估过程,制定学习目标,在自我监控和反思中提高元思辨能力;通过自评和互评,提高分析、综合、推理、评价等认知能力,并在评价过程中形成自信开放的批判性情感态度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宗艳红	北京联合大学商务学院	6	2	1.0	1.0