利用英语教材文本培养高中生写作情感、态度和价值观的研究

• 作者: 黄英
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 英语教学 书面错误 纠错策略
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 策略与方法
• 页码范围: 117-119
• 页数: 3页
• 字数: 3956字
• 语种: 中文

摘要

英语教材是学生学习英语的载体,也是育人的范本.实践证明,教材文本对于学生的写作情感、态度和价值观有很大的影响.以教材文本培养高中生写作情感、态度和价值观的前提是教师要具有较高的个人素质,并能够正确解读文本.而教材文本循序渐进的编排顺序和广泛的话题范围决定了教材可以培养学生的写作情感、态度和价值观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄英		1	4	1.0	1.0