中学数学课堂教学设计宜着眼于促进学生理解数学 ——以《数学归纳法》教学实践为例

• 作者: 党忠良 王历权
• 来源期刊: 中学数学
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 教学导航
• 页码范围: 19-23
• 页数: 5页
• 字数: 5502字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	党忠良		8	1	1.0	1.0
2	王历权		11	1	1.0	1.0