高中数学教学中,如何帮助学困生进行角色转换

• 作者: 张金裕
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 高中数学 学困生 角色转换
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 字数: 1884字
• 语种: 中文

摘要

与初中数学相比,高中数学无论是难度、深度还是广度都更深化了,而学生的身心智力却是缓慢发展是一个渐进的过程.因而由于不适应突然加大难度的内容,有部分学生在学习过程中会碰到许多问题,慢慢地成为学困生之一.因此作为一名高中数学教师,除了关注那些好生之外,更要格外关注学困生,并采用合适的策略帮助他们进行角色转换.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张金裕		2	0	0.0	0.0