重整教材再构文本提升英语

• 作者: 李珍
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 阅读能力 文本再构 阅读词汇量 阅读技巧
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 71-71,73
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

英语阅读能提高读者的语言感觉，从而在听力、口语和写作上给了学习者很多帮助。文本再构对提高学生的阅读能力起到促进作用，再构文本时注重知识点之间的联系，尤其是新旧知识的组合和运用，在这样的过程中提高学生的阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李珍		1	0	0.0	0.0