互动式逻辑课堂教学研究与思考

• 作者: 殷志忠 沈洁 高静林
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 地球科学
• 关键词: 互动 逻辑 课堂教学 操作流程 评价体系
• 年，卷（期）: jysj_2016,（24）
• 页码范围: 72-76
• 页数: 5页
• 分类号: N02

摘要

互动式逻辑课堂作为一项新的课堂教学的实践研究，注重以学生为本，遵循学生的认知规律，注重学生的逻辑思维发展能力的提升，实现了课堂教学由“学”到“研”的转变。针对互动式逻辑课堂的研究，我们发现，核心概念的修正．对课题研究始终起着指导作用；操作流程的确立。对教师的课堂教学具有指导意义；评价体系的明确，对教师的教学行为具有规范作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈洁		10	1	1.0	1.0
2	殷志忠		3	0	0.0	0.0
3	高静林		1	0	0.0	0.0