通过项目研究助推物理教师发展

• 作者: 管文川
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教师 高考命题 中学物理 指导策略 教研员 课程标准 教育科学 学习水平 学科能力 数学运算
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

上海市教育科学重点项目《基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究》在我区中学物理组的探索已有一年多。期间,我们努力探索教师发展之路,取得了一些成效,获得了一些感悟。 一、梳理问题,聚焦需求 项目研究初期,来自各个方面的疑问很多：有学校领导怀疑项目能否提升中高考成绩;有教师希望其他学校先做起来,然后效仿;有教研员担忧研发转化的工具教师会否弃置一边。

作者信息

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1	管文川		1	0	0.0	0.0