素质教育背景下学前儿童绘画中的符号化语言表达

• 作者: 陈跃琴
• 来源期刊: 美术教育研究
• 关键词: 符号化语言 认知 情感
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 教学心得
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 字数: 3503字
• 语种: 中文

摘要

绘画是学前儿童表达情感的方式之一.教育家陈鹤琴先生曾说:"凡属幼儿都有绘画之兴趣,绘画是口语的先导,表达美感之良器."绘画是儿童对世界自我认知以后产生的反映,它有助于教育者更好地了解儿童和儿童心理.文章就素质教育背景下学前儿童在绘画中表达的符号化语言与他们的认知、情感之间的关系进行分析,纠正人们对学前儿童绘画的偏见和错误理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈跃琴	滨州学院教师教育学院	6	8	2.0	2.0