提高数概念教学有效性的探索与实践

• 作者: 卢伟杰
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 数概念 有效性 把握学情 解读教材 发挥主体性
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 229-229
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2391字
• 语种: 中文

摘要

在数与代数领域的学习中，数概念的知识相对更加基础，学习起来也更容易显得枯燥。如何提高数概念教学的有效性，在多年切实的探索中，形成了若干策略。只有准确把握学情，深入解读教材，充分调动学生自主学习的积极性，数概念的教学才能真正做到有效乃至高效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢伟杰		4	0	0.0	0.0