高职英语多元化过程性考核的研究与探索

• 作者: 陈玉
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 高职英语 多元化 过程性考核 研究 探索
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 字数: 3142字
• 语种: 中文

摘要

高职英语作为高职教育的重要公共课程之一,本身具备多元化与过程性教学的特点,依据一次期末笔试成绩,来考核学生是否具备语言的交际能力与综合运用能力,已经不符合目前高职教育"以实用为主,应用为目的"的人才培养目标.多元化过程性考核可以弥补传统的的英语课程评价体系的单一性的缺点,更加全面地考核学生的语言掌握程度与实用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉		22	8	2.0	2.0