护理心理学双语教学的实施与思考

• 作者: 雷颖
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护理心理学 双语教学 思考
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1493-1494
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2016.14.039

摘要

[目的]探讨护理心理学双语教学的实施过程以及思考。[方法]选取陕西中医药大学2012级和2013级护理本科生分别开设20个学时的护理心理学双语教学，在实施前对学生英语水平及对双语教学的认知情况进行调查，并且根据教学目标选取教材，结合学生需求制订和调整教学方案。[结果]经过两轮的教学实施，大部分学生认为双语教学的总体效果很好、对英语学习有帮助、对学习专业知识有帮助以及对双语教学教师的整体表现满意。[结论]在实施双语教学时应该考虑到编写适合的护理心理学双语教材，提高双语教师的英语水平以及提高学生学习的兴趣和积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷颖	陕西中医药大学护理学院	25	77	5.0	8.0