行动导向教学在小学英语教学法中的运用

• 作者: 罗桑旦塔
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 行动导向法 师范教育 小学英语
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 育人星空
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 字数: 1906字
• 语种: 中文

摘要

"行动导向教学"并不是一种具体的教学法,而是一种创新的职业教学理念.实质上,它是指在整个教育过程中,创造一种学与教、学生与教师互动的社会交往情境,把教与学的过程视为一种社会的交往情境,从而产生的一种行为理论的假设.教学做一体化的行动导向教学以学生为主体,教师为主导,以活动为导向,能力为本位的教学.在行动导向教学中,老师有目的地、系统化地组织学生在实际或模拟的专业环境中,参与设计、实施、检查和评价职业活动,并反思学习行动的过程,最终获得完成相关职业活动所需要的知识和能力.行动导向教学法旨在使学生在"做中学,学中做"中轻松地完成学习任务,培养学习者的综合能力.行动导向教学法实施"以学为本,因学施教"的准则,"学"在学习活动中居主体地位,而"教"对于学生的成长和发展起着辅助和促进的作用.教学的目的除了让学生掌握知识,学会学习之外而且还要引导他们"学会做事,学会生存,学会与他人交往".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗桑旦塔		5	0	0.0	0.0